一、 加强领导，奠定创绿的组织和制度基础
成立了以宋在馥校长为组长的创建绿色学校工作领导小组。领导小组负责规划、指导全校的创建工作同时我们还把创建绿色学校纳入学校工作的总体规划，制定了环境教育规划和创建绿色学校的实施方案，以及各项计划，使创建工作有条不紊的进行。
二、 以环境教育为载体，全面落实创建工作
首先，我们注意根据各科教材中环境教育的相关内容，梳理形成学科环境教育的系列。一是注意到学生的身心发展规律。二是注意科学性，避免为环境教育而进行环境教育，导致教育内容的随意性和牵强附会。三是注意处理好渗透环境教育与学科教学目标的达成的关系，不喧宾夺主，不主次颠倒，真正做到恰到好处。四是注意课内外结合，在学科教学中渗透环境教育的同时，适当把教育向课外延伸，做到“渗于课内，寓于课外”。其次，积极开展课外活动与社会实践活动，寓环境教育于活动之中。第三、强化行为规范训练，引导学生养成良好的保护环境的习惯。
三、 建设高品位校园文化，营造良好的环境教育氛围
我校始终坚持把爱国主义、集体主义和社会主义教育作为校园文化建设的主旋律，学校坚持贯彻“以人为本”原则，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，始终坚持校园文化的多样化，校园文化内容丰富，健康向上，形式多样。
上级主管部门意见 年 月 日
（教育部门盖章）

市绿色学校创建活动领导小组意见 年 月 日
（盖章）

　　我校是一所局属农村完全中学，始建于1958年，有着近50年的发展历史。近年来，学校坚持以学生发展为本、为学生终身发展负责的指导思想，牢固树立以人为本的教育理念，以德育为首，教学为中心，全面贯彻教育方针，努力推进素质教育，深化教育教学改革，教学质量稳步上升，办学水平不断提高，教育教学工作一年一个新的台阶，高考成绩连年攀升，多人考取清华、北大、中国科大、同济、南开等名牌重点大学，得到了各级领导和社会各界的充分肯定。2004年成功创建了蚌埠市示范学校，先后获得“市办学水平评估优秀等级学校”、“市树行业新风达标窗口单位”、“市文明单位”、“市园林单位”、“市青少年德育实践基地”等诸多荣誉称号。
为进一步加强对学生的环境意识教育，提高育人质量，我校认真贯彻落实市、县创建绿色学校文件精神，开展了扎实有效的创建活动，把以人为本贯穿创建绿色学校工作的全过程，立足于学校，渗透于课堂，服务于社会。并以创建为契机，进一步提升学校的办学层次和水平，取得了一定的成绩。现将我校创“蚌埠市绿色学校”的有关情况汇报如下：
一、学校基本情况
　　我校占地66亩，建筑面积30000m2，绿化面积4000m2。学校环境优雅，绿树成阴。我校现有在职教职工206人，教师197人，其中高中级职称教师14人，我校现有教学班63个，学生共计5100余人；学校布局合理，功能齐全，设施完善，师资雄厚，环境优美。先进的现代化教学设备,一流的师资队伍，为我校的发展与腾飞夯实了根基。目前包集中学拥有五大中心，实验中心：理化生实验室各两口、生物标本室、仪器室、科技活动室，按国家中学一类标准装备；电教中心：学术报告厅、多媒体教室三处、微机室（130台）、语音室； 阅读中心：图书室藏书近9万册、学生阅览室、教师阅览室、电子阅览室； 艺术中心：音乐大厅、美术室、演出大厅（可容纳1300人）； 服务中心：大餐厅两层可容纳2400人、男生宿舍楼三栋、女生宿舍楼一栋。
二、加强领导，奠定创绿的组织和制度基础
　　环境保护是一项基本国策，我校领导始终把环保教育当作一件大事来抓，真正把它抓实、抓细，抓出成效，抓出特色。首先认真学习各级教育行政部门关于创建绿色学校的有关文件，学习各地学校创建绿色学校的经验，统一思想，提高认识。其次确立了“一种意识”，就是确立创建绿色学校要以人为本，要着眼于引导全体师生积极参与，着力于师生环保素质的提高的意识；第三做到了“四个明确”：一是明确创建绿色学校的重要意义。创建绿色学校将有利于增强师生的环保意识，有利于学生的综合素质的发展，是一项很有意义的工作。二是明确创建绿色学校与学校素质教育的关系。认识到创建绿色学校也是推进素质教育的一个重要的载体，是素质教育的重要组成部分。三是明确创建绿色学校对于实施可持续发展战略的意义。可持续战略是我们国家今后一个阶段的重要发展战略，通过创建绿色学校培养具有环保意识的人才，是实施这一战略的保证。四是明确自己在创建绿色学校中的地位、作用，认识到创建绿色学校人人有责。
在提高认识、统一思想的基础上，我们加强了对创建绿色学校工作的领导，成立了以宋在馥校长为组长的创建绿色学校工作领导小组，小组成员包括教导处、总务处、政教处等科室的同志组成，同时下设若干创建绿色学校实施小组，具体负责环境、卫生教育工作。领导小组负责规划、指导全校的创建工作。领导小组根据各处室的工作性质，分解了创建指标，做到任务明确，责任到人，例如教导处负责教学和教师的学习和培训，落实学科渗透；政教处、团委负责开展环境教育实践系列活动和宣传；总务处负责校园环境规划设计以及校园环境卫生、环境教育所必须的经费和设施等等。在全校形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓，师生齐抓共管的良好工作局面。
同时我们还把创建绿色学校纳入学校工作的总体规划，制定了环境教育规划和创建绿色学校的实施方案，以及各项计划，使创建工作有条不紊的进行。加大了监督考核力度，使环境教育各项措施得到有效落实。学校环境教育领导小组要求各部门落实责任，在工作中做到了“六个到位”，即计划要求到位、活动场地到位、受教育学生到位、辅导教师到位、检查评比到位、总结奖励到位。
三、以环境教育为载体，全面落实创建工作
　　在创建绿色学校的过程中，我们认识到，加强环境教育，提高师生的环保意识、环保能力是建设绿色学校的重点。因此，我们在创建绿色学校之初就把环境教育作为重点来抓。基于以人为本的理念，我们优化环境教育课程，使其具有开放性、多样性、和谐性的特点，结合学科教学进行教育，同时注重活动课程的开设。
首先，我们注意根据各科教材中环境教育的相关内容，梳理形成学科环境教育的系列。在中学的各个学科，尤其是地理、生物、化学、物理等几门学科的教学内容，都与环境问题有着密切的联系，内容很多，我们都做了梳理。我们要求教师善于研究和反思，改进教学方法，做到有据、有理，提高环境教育的实效。一是注意到学生的身心发展规律。中学生尤其是高中学生已具有一定的理性思维能力，因此，教师在渗透环保知识教学时，以培养其理性的分析和认识能力为主，逐步使他们掌握一些解决环境问题的技能和方法。二是注意科学性，避免为环境教育而进行环境教育，导致教育内容的随意性和牵强附会。三是注意处理好渗透环境教育与学科教学目标的达成的关系，不喧宾夺主，不主次颠倒，真正做到恰到好处。四是注意课内外结合，在学科教学中渗透环境教育的同时，适当把教育向课外延伸，做到“渗于课内，寓于课外”。在课内教育之中，把环境教育的内容有机地渗透到各门学科教育教学活动之中，并定期对学生进行环境知识的测试。
其次，积极开展课外活动与社会实践活动，寓环境教育于活动之中。我们从学校的实际出发，立足于校内，适当走出校门，积极开展丰富的环境教育活动，在活动中培养学生环保意识和能力。每年的3月12日是我国的植树节，3月22日是世界水日，3月23日是世界气象日，4月22日是地球日，6月5日是世界环境日，7月11日是世界人口日……这些纪念日都与环境保护这一教育主题有密切的关系，而且每年的每个纪念日都有一个明确的主题，政府和社会各界都要开展一定的活动纪念这些日子。因此，我们利用这些纪念日的教育作用，一方面组织学生配合社会开展一定的活动，另一方面在校内举行专题性纪念活动，比如开展环保主题升旗仪式、讲座、主题班会、征文比赛、演讲、宣传、板报等活动，向群众宣传环保知识，在教育他人的同时教育自己，以强化环保意识。 同时，我校还把人文关怀纳入绿色理念教育之中，开展了师生募捐、教师向贫困学生开展“一帮一”帮扶等活动，增强了全体师生的高尚的思想道德情操。
成立课外活动小组。组建了青年志愿者协会，开展了义务植树、打扫街道卫生等活动。为了提高学生的爱护环境、保护环境的意识，我校开展了环保小组活动、课外活动等，向学生进行环境教育，集知识、兴趣、科普于一体。我校开展的环境教育活动，已对他们的家庭产生了较为深刻的影响，产生了一定的社会效应。
第三、强化行为规范训练，引导学生养成良好的保护环境的习惯。我们注意把创建绿色学校，特别是把环境教育与行为规范养成教育有机结合起来。在行为规范养成教育中，渗透环保的教育，引导学生爱护环境的良好行为习惯。
1，严格训练。学校对学生在校的行为习惯提出了明确的要求，编印了《学生手册》，从学习、生活等方面就一个合格的中学生应该具备的行为素质提出了具体明确的要求，其中包括学生在爱护环境、卫生习惯、文明礼貌等方面应养成的习惯。对于这些行为学校经常组织检查，并且与班级的考核挂钩。严格的训练使每一个学生成为自觉维护学校优美环境的“使者”，养成了时时刻刻从每一桩小事做起，爱护、保护环境的习惯。
2、师德垂范。“学高为师，身正为范”，在环境教育中，我们注意教育的实效性，以具体的行动来教育学生。校领导以身作则，以高尚的的爱护环境的行为在学生中树立威信，广大教师也深刻认识身教重于言教的真谛，时常弯腰拾起飘落在地上的树叶、纸屑……，领导、老师的这些举动，如春风化雨，给学生以深刻的影响。
3、落实职责。学校现有花工一名，清洁工一名，花工具体负责花草树木的修剪、施肥、除草、防止病虫害。清洁工具体负责校园公共区域的清洁卫生，保证全校师生有一个清洁舒适的学习工作环境。学校坚持每天冲洗一次厕所，并定期对厕所进行消毒，及时清排垃圾。为了巩固卫生教育成果，全体教职工和各个班级，坚持每周一次大扫除，并进行不定期抽查和检查。在对学生的卫生教育中，我们开展了“卫生示范班”月评比赛活动，规范了学生的卫生习惯。
四、建设高品位校园文化，营造良好的环境教育氛围
　　校园文化建设是学校推进环境教育的重要组成部分，建设高品位的校园文化，营造良好的环境教育，充分发挥文化育人、环境育人的功能是我校始终如一的追求。为此，我校提出了建设书香校园的目标。
1、 我校始终坚持把爱国主义、集体主义和社会主义教育作为校园文化建设的主旋律，尤其重视对学生进行中国优秀文化传统的教育，引导他们树立正确的思想信念和价值观。
2、 学校坚持贯彻“以人为本”原则，发挥教师的主导作用和学生的主体作用。我校明确了校园文化建设人人有责，树立全员意识。从整体上规划，使方方面面相互渗透、相互影响、有机结合、协调发展，充分发挥校园文化育人的整体功能。
3、我校始终坚持校园文化的多样化，校园文化内容丰富，健康向上，形式多样。在校园内开辟了绿色宣传栏、绿色广播站、绿色网页，建设了有绿荫草皮的休闲场所、园林、喷泉、雕塑等景点文化；在校园墙壁上醒目书写了校风、校训、中学的四个关键词，镶嵌了“迎客松”等墙壁文化；在教学楼张贴了标语，教室内摆放了花盆；利用宣传栏定期宣传环保知识等；各班根据学校要求出环保墙报；为学校建筑物、休闲场所命名，都极大地增添了校园文化气息。除此之外，我校还开展了师生诗文朗诵比赛、文艺汇演、演讲等各项活动。使学校真正成为精神文明的校园，培育人才的学园，发展个性的乐园和优美整洁的花园。充分发挥环境育人的作用，为学生创造一个丰富多彩的学习氛围，进而形成方向正确、健康文明、积极向上的崭新风貌。让学生时时处处或直接或间接或潜移默化地受到熏陶，受到鼓舞，受到教育，健康而又和谐地成长。
我校的创建绿色学校工作在各级领导的大力支持和关怀下，通过全体师生的共同努力，取得了令人满意的教育成果。学生的卫生行为习惯逐日优化，同学们已具有自觉维护清洁卫生意识，校园整洁干净，生动活泼的环境教育，有力地推动了学校各项工作的全面发展。环境教育是一项关乎国计民生的大事。在今后的工作中，我们将进一步加强进一步加大学校环境建设资金的投入，优化育人环境；继续扎扎实实搞好课内教育和课外教育，力求实效；加强绿色学校经验交流，学习先进，改进自己的不足；加强环境保护宣传教育工作，建设绿色校园、书香校园、和谐校园，为实现学校的可持续发展做出新的贡献。

　　青少年学生是祖国的未来，具备良好的环保意识是21世纪人类应具有的基本素质。学校承担了培养学生树立人类可持续发展观念和提高公众环境意识、行为的艰巨任务。在全面推进素质教育的形势之下，以人为本成为跨世纪教育的根本目标。在中学阶段培养学生良好的环境意识、环境觉悟和环境行为，已是学校义不容辞的责任。为此，我校特制订创建蚌埠市绿色学校实施方案。
一、 指导思想
我校创建“绿色学校”的工作是以提高全体师生的环境意识为目标，以普及环境科学知识、环境法律法规知识和环境道德伦理知识为重点，加大以普及环境科学知识、环境法律知识、树立良好的环境道德观念，养成良好的环境友善行为，构建绿色人际关系为重点的教育力度，实现环境育人，推进素质教育和校园精神文明建设，构建和谐校园，努力把我校创建成市级绿色学校，为学校可持续发展奠定坚实的基础。
二、工作目标
在原有的工作基础上，在全面日常管理的工作中纳入有益于环境的管理措施，充分利用校内外一切资源和机会全面提高师生环境素养，大力加强校容建设，抓好校园的绿化，美好和净化工作，形成既具有浓烈的现代化教育气息，又具有深厚的文化底蕴的育人环境；持久开展环境保护教育，增强学生的环境保护意识，提高学生的环境保护能力和环境保护知识，推进我校学生的素质教育和精神文明建设，养成学生的环境意识和社会责任心，全面培养21世纪具有良好环境意识素质的人才；建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络，培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的学生队伍；完善创建“绿色学校”工作档案，落实创建绿色校园的各项管理措施。
三、组织领导
为加强我校对创建绿色学校工作的领导，成立以宋在馥校长为组长，分管负责人为副组长，教导处、政教处、总务处、相关教师为成员的包集中学创建蚌埠市绿色学校工作领导小组，具体负责创建工作的领导和组织实施。
四、具体内容
1、抓住学科课堂教学的主渠道进行环保教育的渗透。各学科老师要努力挖掘教材的教育因素，从不同的角度，寻找结合点把环境知识寓于其中，适当拓宽、补充或联系实际问题进行环保知识教育的渗透。从而使学生在学习学科知识中潜移默化地获得环保知识，掌握环保技能，提高环保意识。树立正确的环境价值观，认识环境伦理道德问题。
2、培养学生的环境责任感，自觉地热爱和保护环境。根据不同的年段，不同的教学内容，进行不同层次的环境教育。如初中年级主要是进行认识环境，热爱环境，保护环境等内容的教育。高中年级年级主要是进行人类与环境关系的教育，让学生树立环境法制意识，规范环境道德；培养学生正确的环境观，人口观、资源观。
3、定期进行环保知识讲座，加强对学科教材中渗透环境教育知识的理解，加强对环境教育和环境保护的重要性，紧迫性的认识。
4、认真开展环保科技和实践活动。订阅与环保有关的报刊杂志，积极宣传学习环境科普知识，举行形式多样，内容丰富多彩的环保实践系列活动。
5、开展有关以环保为主题的研究性学习。
6、结合"植树节"、"世界环境日"、"世界人口日"、"地球日"、"爱鸟周"、"世界水日"等环境有关的重大纪念日，举办主题班会或活动课，举行演讲、征文、知识竞赛、书画、文艺演出等活动。充分利用学校网站、广播站、宣传栏等开展各种宣传活动。
7、加大校园环境改造，进一步加强校园的"绿化、美化、净化"。把"创绿"和环境教育活动纳入学校工作的议事日程，并加大资金投入力度，按照校园的绿化规划，做到有树、有草、有花、有园林风格，使校园四季花香，一年常绿。
8、根据学校的实际情况，继续完善有关规章制度。如：校规，班约，校园整洁卫生制度，卫生制度，食堂卫生管理制度等。
9、发动学生参加各项文明活动。定期组织学生打扫卫生、栽种花草，参加集体劳动，爱护公共绿化地。努力提高学生的环境意识水平，并教育学生从身边的小事做起，严格遵守小学生日常行为规范和小学生守则，做好环境教育和环境保护工作，建立良好的风气。
五、措施和要求
1、认真学习，广泛宣传，增强“绿色观念”
（1）、全体师生员工要认真学习环境知识、相关法律、法规，明确绿色学校的内含和创建意义。
（2）、加强环保知识培训，提高理论水平。重视教学方法的改革与创新，充分发挥现代技术的教育作用，全力开发全体教职员工的创造力。
（3）、要充分发挥学校整体德育功能，利用班级黑板报、主题班会、国旗下的讲话等教育载体的广泛宣传和教育，树立可持续发展的“绿色观念”，提高参与环境保护工作的主动性和积极性。
（4）、积极创建良好的环保文化氛围，增强师生环境意识，建立科学的环境价值观，并用以影响家庭和其他社会成员，立志为环保事业做出贡献。
（5）、积极倡导环保生活方式，引导师生在生活中自觉注重环保实践，自觉遵守公民环保规范。
2、分工明确，责任到位，加强“绿色管理”
（1）、全面推行素质教育，实施科教兴国战略和可持续战略，切实加强“绿色管理”。
（2）、各部门要分工协作，认真负责，为各类环境教育活动提供资金和物质、技术的支持和保障。
（3）、学校各项管理措施有力，要体现环境保护概念，降低污染，垃圾减量，节约和回收资源，节能等环保措施取得明显效果。学校努力绿化美化校园，为师生提供良好的工作学习环境。
（4）、创建愉悦和谐的教育氛围，师生互相信任、尊重，共同探究科学，形成民主、开放的“绿色管理”，鼓励师生员工参与学校环境规划，鼓励改革，支持创新，追求发展，善于协调，集体决策。
3、不断总结经验，积累“绿色档案”
（1）、逐步完善各项规章制度，不断总结经验。
（2）、做好绿色学校档案工作，长期积累，分类清楚，形式多样，文件完整。

　　近年来, 我校学校认真贯彻实施《教育法》和《中国教育改革和发展纲要》，坚持“内强质量，外树形象，实现教育现代化”的办学思想，坚持依法治教，以法治校，素质立教，文明建校，科研兴校，质量立校的方针，以素质教育为突破口，以深化教育教学改革为主线，不断加强学校硬件设施建设，继续优化校内外教育环境，加大学校校园文化建设力度。在各级领导的关心和指导下，在社会各界的支持下，办学质量有了新的提高。特别是在环境教育工作中不断地提升学校的可持续发展层次。在努力培养学生对环境的情感，关心环境，爱护环境，促使其自觉产生保护环境的责任感方面取得了长足的进步。随着新课程的实施，环境教育越来越显得重要，为了进一步落实新课程体系中的环境教育，使环境教育工作有计划、有步骤、有组织地贯彻实施，我们作了专门研究，并进行座谈，集思广益，广泛征求意见，根据学校实际，制订了学校环境教育规划。
一、 指导思想
环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。为提高我校学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，大力推进素质教育，我们将认真贯彻、落实《全国环境宣传教育行动纲要》和《面向21世纪教育振兴行动计划》，把环境教育作为素质教育、精神文明建设的重要组成部分，在校园中营造热爱环境、宣传环保的良好氛围，培养学生保护环境的责任感，树立绿色理念，开展环保行动，学习环保知识，自觉地参加校内外各项环保活动，从我做起，从小事做起，尽一份努力与爱心.努力形成立足于学校，渗透于课堂，服务于社会的环境建设模式。从青少年的实际情况出发，强化生态道德、环境伦理教育，努力把青少年的环保意识和环保行为提高到一个新水平，推进青少年的素质教育和精神文明建设。
二、奋斗目标
在各学科渗透环境教育的基础上，通过专题教育的形式，引导学生欣赏和关爱大自然，关注家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、社会与自然之间的相互联系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力，培养学生对环境友善的情感、态度和价值观，形成正确的生态道德，引导学生选择有益于环境的生活方式。
（一）、创建绿色学校活动规范化、制度化。培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍。全面动员，充分参与活动，建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络。力求活动具体化，务实化。
（二）、教育工作优质化。充分利用先进电教媒体、网络，以学生为主体，教师为主导，加强环保教育在课堂教学中的渗透，使环保教育融于各学科教育之中。
（三）、创建活动多样化，实效化。以活动为手段，促进学生环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”活动。
（四）、2006年创建蚌埠市“绿色学校”， 2007年创建安徽省“绿色学校”。
三、总体要求
把创建“绿色学校”作为学校素质教育的重要内容来抓。校长室负责绿色学校队伍建设，并建立和完善以此相一致的学习制度和开展环境教育的奖励制度教导处和教研组负责“绿色课程”的落实，政教处和团委负责“绿色活动”的实施与宣传，总务处负责“绿色校园”建设。努力提高学生环境意识，培养学生良好的环保习惯，规范学生的环保行为，多方位地营造浓厚的环保教育氛围，让环保意识深深地扎根于学生心中，并向社会广泛传播。
1、 使全体师生明确创建绿色学校的意义，能够关注环境保护问题，掌握基本的环保知识。
2、培养师生对环境负责的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。
3、使师生从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起，能积极投身于环保的行动。
4、将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设，并使之规范化、制度化，从而创建一个富有教育性、艺术性、整体性、情境性的绿色学校。
四、具体规划
　 （一）、成立机构，健全制度　　
　　1、成立环境教育领导小组
　 校长任环境教育领导小组组长，由一名行政领导分管环境教育工作。组建环境教育教研组，领导小组制定教育目标和具体计划措施，领导、评价、督促并从事环境教育工作，起宣教中心的作用。从解决实际问题着手，从上到下成立和健全环境教育组织，保证环境教育工作在决策、师资、设施、经费上没有后顾之忧。
　　2、建立、健全环境教育管理制度
　　把环境教育纳入教师考核中，教师参与环境教育的情况作为晋升职称、评先评优的参与条件。
　　3、建立师资培训中心
　　要使学校环境教育工作有声有色地开展，一定要有一批行高于人、知博于人的指导教师。因此，必须重视对教师素质的培训，充分利用环境教育学科带头人，建立师资培训的中心。
　　4、组建教师、学生环保组织
　　建立绿色志愿者协会。在教师和学生中广泛宣传绿色理念，散播绿色种子，吸收会员，组建绿色志愿者协会，尽已所能，影响身边的人，向全社会传递绿色理念。成立环保小组。制订计划，开展环保活动。
　　 5、开展环境教育教科研活动
　　成立环境教育教研组。由部分科学骨干教师组成环境教育教研组，积极开展环境教育教科研活动，对学校环境教育提出切实可行的方案和建议。
　　6、成立环境教育宣教中心
　　为了充分发挥各有关部门的作用，在校环保领导小组统一部署下，建立环境教育宣教中心，定期组织政教处、团委、学生会等各职能部门做好环保宣传教育工作。如：黑板报、宣传橱窗、环保专刊，组织环保征文比赛，平时检查督促教室、寝室的环境卫生及绿化保护等工作；及时统计学校环境教育成果，利用网络加强宣传力度。
　　7、注重档案建设
　　设立专人管理，按照档案目录，及时归档相关资料，注重原始数据、台帐和文件材料的积累。
（二）、重视校园环境建设
1、 绿化、美化、净化校园。校内可绿化面积的绿化率达90%，校园洁净，教室整洁，垃圾分类回收处理，无卫生死角。
2、 堂卫生要达标，煤烟排放要符合标准；不使用一次性筷子、饭盒、塑料袋。
　 3、水龙头无滴水现象，厕所干净无臭味。
（三）、注重环保知识学习，树立环保意识
1、 以人为本，环保工作讲究教育性、服务性。学校环境工作，要坚持“以人为本，育人为本”的原则，做到环保工作与环境建设相结合，环境建设与校园文化建设相结合，环境建设与文明创建活动相结合，环境建设与育人相结合，环境建设与提高师生的生活质量相结合。
2、进一步加强课堂渗透，丰富学生环保知识，增强学生的环保意识。学校教育是以课堂教学为主的教育，环境教育应立足课堂，利用课内教育的主渠道，持之以恒地进行渗透。为了提高教师关于环境科学知识和自身环境意识，要定期组织教师进行环境科学知识和环保法规的学习、考核，组织教学观摩和教学研讨活动。要求各教研组组织教师根据教材制定环境教育在各学科渗透的知识要点，使环境教育能有目标、有计划、有内容、系统地全员参与，逐步探索、逐步深入
地开展起来。
3、环保学科教学。每周开设一节环保课，由环境教育教研组教师负责任教；各学科的教师均要注意渗透环境教育。
　 4、定期组织环保知识测试，定期组织知识讲座，每个学生要坚持阅读环保书刊杂志。
　（四）、开展环保活动，传播绿色理念
　　1、开展示范班级评比。把开展示范班级评比纳入工作计划，制定评估标准。
2、开展环保第二课堂活动。成立环保兴趣小组，定期开展内容丰富，形式多样的课外兴趣小组活动，做到“三落实”：即教师落实、计划落实、参与学生落实。
　 3、加强环保宣传。围绕植树节、爱鸟周、地球日、环境日、臭氧层日等纪念日举行活动，积极宣传绿色理念。每学期校园黑板报宣传窗至少有一期环保内容刊出。
　 4、组织以环保为内容的科技、书画、征文、演讲等比赛，丰富活动内容。
我们坚信，在上级有关部门的关心和支持下，在社会各界的鼎力支持下，通过全体师生的共同努力，我们的目标一定可以实现，一所一个文明健康，清新宜人，绿意融融的“绿色学校”定能呈现在人们面前。